This week I managed to get through two more chapters of the course. In my opinion, their topics are the most technical of all the chapters—specifically related to development, code, and so on. Key ideas The first chapter dealt with the responsibilities and roles involved in the process of deploying an AI system—from researchers and developers to data analysts and product managers. This was similar to any other product, where a whole range of people are responsible for potenti

Key ideas My main takeaways from this week's “Ethics of AI” course revolve around utilitarianism. It's not that I wasn't familiar with the term before, but I was really intrigued by the fact that it has so many subcategories and ways of use in the reasoning process. Perspectives on utilitarianism and the concept of the "good" in general are truly diverse; while the distinction between beneficence and non-maleficence is understandable enough, concepts like act utilitarianism,

Kdyby se mě někdo zeptal na výhody učitelské profese, určitě bych nezmínila jen doživotní prázdniny, protože v tom vidím pozitiv mnohem více. Jedním z nich je například znatelná podpora seberozvoje ze strany zaměstnavatele aneb "běžte se vzdělávat a budeme si vás vážit a možná přihodíme i finanční odměnu". A tak se tento rok snažím objevovat, jaké nabídky tu pro učitele jsou a jak moc jsou ve výsledku kromě toho docenění užitečné. Doteď jsem na takové aktivity neměla příliš č

Why? This series of posts will be part of the ISKM61 course, in which we’re tasked with documenting our journey through online study. I’m supposed to study for at least 10 weeks, so there will be a lot of posts, and I might end up boring some of you—feel free to skip them, but if you’re looking for inspiration, you can read about what’s great about the courses I’ve chosen, what study habits help, or what to avoid. I haven't taken many online courses yet—I prefer learning in p

Zdá se, že přišel čas na reflexi mého prvního roku na pozici učitelky, a tentokrát už nejde jen o lektorování, nebo doučování, ale opravdovou zkušenost v roli pedagoga mé bývalé škole. Hned na začátek jsem totiž nafasovala dvě skupiny nižšího a jednu skupinu vyššího gymnázia. Ano, tři skupiny puberťáků, to je dobrý test trpělivosti a kreativity. Takže jak jsem se s tím poprala? To mohou samozřejmě nejlépe posoudit studenti, které jsem o zpětnou vazbu taky pravidelně prosila.

Jako podporovatelka originálních akcí a budoucí učitelka japonštiny (aaano, příští školní rok mě čeká tato výzva) považuji za vhodné podat report z dalšího ročníku Animefestu. Tento rok se osvěta zdá být ještě důležitější, protože se náš festival konal ve stejnou dobu jako sjezd sudetoněmeckého sdružení a někteří jeho odpůrci se se rozhodli počastovat nadávkami i některé účastníky AF - ač záměnu postav z anime s Němci považuji minimálně za známku nižší inteligence, nikdy neuš

Další předmět, o kterém se chci na svém blogu zmínit nese jméno Deskové hry ve vzdělávání. Nabízí jej pedagogická fakulta a je dostupný všem zájemcům napříč obory. Já si ho vyhlédla už na začátku studia, ale až tento semestr se mi podařil vklínit do rozvrhu. Už na první pohled má předmět několik výhod - někdo vám zdarma půjčí na vyzkoušení deskovky, které třeba nemáte doma, nebo se už ani neprodávají, sejdete se s lidmi se zájmem o hraní, jste "donuceni" si na to vyhradit čas

I tento semestr se u mě nese v duchu příprav na vlastní výuku, práce na diplomce a vyzobávání praktických předmětů s přesahem do lektorství, a to v mnoha podobách. A když si to člověk dobře naplánuje, dají se tyhle aktivity i propojit. Právě díky tomu jsem před pár dny splnila zápočtový úkol do dvou předmětů, jak se říká - jako dvě mouchy jednou ranou. První předmět, který danou aktivitou a tímto příspěvkem uzavírám, nese příznačné jméno Lektorské praktikum. Jednalo se o inte

Minulý semestr se pro mě nesl v duchu dokončování povinností v rámci studia na FI, které z pracovních důvodů potřebuji uzavřít jako první. Protože jsem tedy věděla, že na KISKu budu prodlužovat, brala jsem všechny povinné předměty tak trochu s nadhledem s možností, že je nemusím všechny zvládnout. Ale povedlo se. Upřímně se docela divím, všechny tři byly hodně náročné a tematicky mi byly blízké spíše jen některé jejich části. Pravidelný dopolední předmět se jmenoval Informač

V tomto příspěvku bych se chtěla ohlédnout za pár předměty a zkušenostmi tohoto semestru, jejichž společným tématem byla práce se skupinou. První z absolvovaných předmětů to měl přímo v názvu "Práce se skupinovou dynamikou" a probíhal ve třídenním bloku s PřF. Zaměřoval se na procesy, které probíhají, když se skupina vytváří - společně jsme si zažili seznamování, stmelování apod. Založené to bylo hodně na aktivitách, a to diskusních i pohybových. Trošku mi to připomínalo akti

Když jsem teď učitelka a nutím žáky psát blogové příspěvky na jejich portfolia, přimělo mě to se ohlédnout na svůj blog a vyčinit si, že teď zrovna nejdu příkladem. Ptáte se proč? No tak já se to pokusím shrnout... Zaprvé - viz první věta, aneb nová práce, sice jen na částečný úvazek, ale s plnou zodpovědností. Dostala jsem na starosti 3 informatické skupiny: sekundu, tercii a prváky, se kterými částečně začínám, částečně navazuji na předchozí výuku informatiky na jejich zákl

Ačkoliv nejsem typ člověka, který preferuje jezdit opakovaně na stejné místo, jsou aktivity, pro které jsem ochotná udělat výjimku. Kdysi...

Tento předmět byl poslední povinný tohoto semestru a je také poslední, který mi doposud chybí k uzavření semestru. Bodů až ale mám...

Další ohlédnutí tohoto semestru se týká předmětu velmi komplexního zaměření. Jak název napovídá, zabývali jsme se v něm souvislostmi mezi...

Velká část mých praxí se tentokrát sestávala ze suplovaných hodin, což je na jednu stranu docela fajn, protože člověka neznervózňuje nadřízený dozor, ale na druhou stranu je to výzva, je potřeba se přizpůsobit danému kolektivu i probíranému učivu.

Tuto reflexi píši s ambivalentními pocity, protože předmět by šel označit za náročný i snadný, za užitečný i zbytečný. Proč? Pro udělení...

Můj další tip na akci k navštívení mi možná od některých z vás přinese výsměch, ale přesto bych ráda trochu obhájila Animefest jako...

Tak mám první zelené políčko v rámci KISKového studia tento semestr. Nečekaně se zase jedná o předmět související se vzděláváním. Tento...

Protože mě začalo psaní blogových příspěvků celkem bavit, rozhodla jsem se, že se s vámi podělím i o nějaké reflexe akcí, které nejsou...

Tímto příspěvkem bych ráda uzavřela svoji cestu předmětem VideoLab: ateliér tvorby edukačních videí. Upřímně to byla cesta rychlá a v...